Rentrée scolaire 2026-2027 : à Nyemba, REMED accompagne la réinsertion des enfants vulnérables
Pour REMED, accompagner un enfant vers l’école ou vers l’autonomie, c’est contribuer à lui redonner une place et une perspective dans la communauté.
À la veille de la rentrée scolaire 2026-2027, prévue ce mardi 1er septembre sur l’ensemble du territoire national, l’accès à l’éducation demeure un enjeu majeur pour les enfants en situation de vulnérabilité. Dans la zone de santé de Nyemba, dans le territoire de Kalemie en province du Tanganyika, REMED contribue à cette dynamique en accompagnant des enfants affectés par des situations de vulnérabilité, notamment des enfants associés aux groupes armés (EAGA).
Le vendredi 28 août 2026, REMED a organisé, dans la zone de santé de Nyemba, une activité consacrée à la réinsertion scolaire et socioéconomique d’enfants vulnérables identifiés et accompagnés pendant deux mois.
Cette intervention intervient à quelques jours de la reprise des cours et vise à créer des conditions favorables à la réintégration des enfants dans leur parcours scolaire ou à leur autonomisation socioéconomique.
Ø Des kits scolaires pour préparer la rentrée
Dans le cadre de cette activité, des kits scolaires ont été remis aux enfants ciblés afin de faciliter leur retour à l’école pour cette nouvelle année scolaire. Au total, 10 enfants associés aux groupes armés et autres enfants vulnérables ont été identifiés et accompagnés dans le cadre de la réinsertion scolaire. L’appui en fournitures scolaires constitue ainsi un soutien concret pour permettre à ces enfants de reprendre le chemin de l’école dans de meilleures conditions.
Cette action s’inscrit dans une approche qui considère l’éducation comme un important levier de protection, de réintégration et de construction de l’avenir des enfants vulnérables.
Ø De la formation à l’autonomie
L’accompagnement de REMED ne se limite cependant pas au retour à l’école. Douze autres EAGA, ayant bénéficié d’une formation GERME, ont reçu un appui financier d’accompagnement socioéconomique destiné à renforcer leur autonomie. À travers cet appui, REMED entend permettre à ces jeunes de mettre à profit les connaissances et compétences acquises au cours de leur formation et de développer des activités susceptibles de favoriser leur autonomie économique. Cette approche permet ainsi d’agir simultanément sur deux dimensions de la réinsertion : le retour à l’éducation pour certains enfants et le renforcement de l’autonomie socioéconomique pour d’autres.
Ø Une rentrée placée sous le signe de l’inclusion
Alors que les écoles s’apprêtent à accueillir les élèves dès ce 1er septembre, l’expérience menée à Nyemba rappelle que la rentrée scolaire ne concerne pas uniquement l’ouverture des portes des établissements.
Elle représente aussi une occasion de ramener vers l’école les enfants qui en ont été éloignés par les crises, la vulnérabilité ou les parcours difficiles, tout en offrant des alternatives adaptées à ceux dont la réinsertion passe par l’autonomisation socioéconomique. Par cette intervention, REMED réaffirme ainsi son engagement en faveur de la protection, de la réinsertion et de l’inclusion des enfants vulnérables. À Nyemba, l’objectif est donc clair : faire de cette rentrée scolaire une nouvelle étape vers la reconstruction des parcours et des perspectives d’avenir de ces enfants.
Pour REMED, accompagner un enfant vers l’école ou vers l’autonomie, c’est contribuer à lui redonner une place et une perspective dans la communauté.
